Примерный режим дня

для детей в возрасте от 1.5 до 3-х лет.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности  для детей от 1.5 до 3 лет - не более 15 минут.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми  может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. 

Расписание занятий младшей группы

30 апреля (четверг)

29 апреля (среда)

28 апреля  (вторник)

1. Музыкальное занятие: (2-я младшая )
1. Послушайте музыкальное произведение «Резвушка» композитора В.Волкова. Показать картинку скачущей девочки. 
https://www.youtube.com/watch?time_continue=14&v=..
Объяснить слово «резвушка» Сказать, что девочке очень весело, она резвится. Попросите ребенка определить характер музыки. Музыка веселая, радостная, так и хочется попрыгать под нее. Все любят резвиться, даже взрослые. 

2. Разучите песенку «Кап-кап» Ф. Филькенштейна, с помощью видео 

https://www.youtube.com/watch?v=WxRzrUXDPQ4
Кап-кап-кап, вода! 
На дворе весна, весна! 
Солнышко пригрело! 
Птицы прилетели! 
Чик-чик-чик-чирик! 
Распевают воробьи 
Весело летают! 
Зерна собирают! 
3. Поиграйте в музыкальную игру «Солнышко и дождик», для этого вам понадобится зонтик. Обратите внимание на то, чтобы ребенок сам слышал и определял смену настроения в музыке  https://vk.com/video-193846252_456239021 

27 апреля 2020 г. (понедельник)

 23.04.2020 (Четверг)

Доброе утро всем, просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем и занятия на сегодня. Сегодня мы, прослушаем аудиорассказ по развитию речи "Как звери весну встречали" и сделаем ёжика из цветной бумаги.

1. Занятие ро речевому развитию. Прослушивание аудиорассказа "Как звери весну встречали"
После прослушивания обговорите с детьми, какие герои были в рассказе, что они делали, что им больше понравились в рассказе. https://vk.com/ds68katshasin?w=wall-151897945_1076

2. Занятие по ручному труду "Ежик" Вам потребуется цветная бумага, ножницы, чёрный фломастер и клей.

 24.04.2020г. (Пятница)

 Доброе утро всем, просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем и начинаем наш день. Сегодня мы с вами позанимаемся физкультурой и послушаем детские рассказы про животных Евгения Чарушина.

1. Чтение художественной литературы
Оптимальное время для чтения (восприятия)
художественной литературы в образовательной
деятельности в ходе режимных моментах:
- для детей от 3-х до 4-х лет:
§перед завтраком - 5-7 мин.;
§во время подготовки ко сну – 15 мин.;
§после полдника – по желанию детей;
§ в течение дня можно периодически обращаться к
произведениям малых жанров фольклора (потешкам,
песенкам);
На чтение художественной литературы, мы познакомимся с детским писателем Евгением Чарушиным и его рассказами о лесных животных. Прослушать рассказы и нарисовать рисунок, того животного, про которое понравился рассказ.

·         видео рассказ Чарушина о животных: 
https://yandex.ru/video/preview?filmId=94368228628711..

·         видео рассказ Чарушина о животных: 
https://yandex.ru/video/preview?filmId=10732106523508..

·         видео рассказ Чарушина о животных: 
https://yandex.ru/video/preview?filmId=12516819953804..

·         видео рассказ Чарушина о животных: 
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1680415738028..

·          

·        2.  Физкультурное занятие.
Ходьба по кругу.
Ходьба на носочках, руки вверх.
Ходьба на пятках руки за спиной.
Следим за осанкой, спина прямая.
Бег по кругу.
ОРУ по видео ролику.
Основная часть с Прыг Скок Командой и их сказочными героями.

·         Ссылка на видео:https://vk.com/video187475826_169043687  

·         https://yandex.ru/video/preview/?source=related_videohub&numdoc=20&url=https%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2F1722806985671960795&text=

Поиграйте с детьми в подвижные игры.

 «Солнышко и дождик»

Цель: Приучать  детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу взрослого (игра предполагает участие нескольких детей).

Описание: Дети присаживаются на корточки за обозначенной чертой. Взрослый говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Взрослый снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

2 – вариант: по сигналу: «Дождик! Скорее домой!» дети бегут к взрослому, у которого в руках большой зонтик. 

3 – вариант. Дети встают по кругу.-

                  Смотрит солнышко в окошко                 Идут по кругу.

                   Светит в нашу комнатку

                   Мы захлопаем в ладоши,        Хлопают стоя на месте.

                    Очень рады солнышку.

                   Топ-топ-топ-топ!              Ритмично притопывают на

                   Топ-топ-топ-топ!                                             месте.

                   Хлоп-хлоп-хлоп-

                    Хлоп-хлоп-хлоп     Ритмично хлопают в ладоши.

На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети убегают. Воспитатель говорит «Солнышко светит», Игра повторяется.

                                         «Птички летают»

Цель: Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу (игра предполагает участие нескольких детей).

Описание: Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнездышек, ищут зернышки, крошки». Дети спрыгивают, бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зернышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошел! Все птички спрятались в гнездышки!» - дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал, можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу, что нужно делать.